Una reflexión sobre el texto de Inés Dussel y Luis Alberto Quevedo
Más allá de los conceptos vertidos a través del Prezi que armé para el tema, coincido con los autores en que los estados deben preveer, conjuntamente con la inversión en la distribución de computadoras, el mantenimiento de los equipos y la provisión de internet en forma continua. Aún no se ha producido el equipamiento total de las aulas -alumnos, profesores y estructura necesaria- para poder planificar clases que utilizan a pleno las nuevas tecnologías. Pero como los avances se producen muy rápido, de hecho, el programa Conectar Igualdad, permitió el acceso a las netbooks a miles de jóvenes en poco tiempo, debemos reforzar nuestra orientación hacia los nuevos desafíos que las tecnologías nos presentan.
Los docentes somos "migrantes digitales" como señalan los autores frente a estos "nativos digitales" y esa brecha debemos correr para acortarla. Igual, como adultos y docentes nos compete dar el marco para que se produzcan aprendizajes colectivos más allá de los procesos creadores individuales que cada alumno pueda realizar con las TICS.
